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兒童畫 青少年視覺藝術 藝術 業餘興趣班 * 國際藝術職業課程 *

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過本課程來培養表達內心的感情和獨特的想法,引發在外界的認知,理解及分析,透過遊戲來發揮的想像和構想,以不同題材和素材讓雙手得到適當的發展;學生透過導師的引導,並不用擦膠修改之下,直接憑自己的思維和感覺創作.

繪畫形式包括:靜物寫生、主題創作、小肌肉與手工、故事畫等。

兒時期正是培養創新精神的黃金時期。同成人相比,幼兒的好奇心和好勝心強,沒有過多的思想束縛,敢想,敢做。那麼,怎樣對幼兒實施創新教育呢?

首先,必須轉變那種妨礙幼兒創新精神和創新發展的教育觀念,教育是科學,教育是藝術,教育的本質在於創造,沒有創造就沒有教育的發展和突破;教學的生命在於創新,沒有創新,教學就僵化就滯了。試想,倘若施教者觀念陳舊,意識陳舊,意思狹隘,方法保守,手段落後,那又怎能培養出創新人才?


其次,應鼓勵幼兒大膽創新,並為其提供創造的機會和條件。

 

 

兒童畫班中環Kids Classes (1票=1小時30分鐘)
Level 1.塗鴉期(3-4歲)兒童藝術脈絡班 (+$50材料費)?
?
(針對小學之作品評估表,作品集及證書)
Level one for 3-4 y.o. , plus 50hkd material fees (Only if needed for each season.)

 

Level 2.圖式期(4-9歲)兒童藝術及動漫脈絡班*熱門*

(+$50材料費)?
Level one for 4-9 y.o. , plus 50hkd material fees (Only if needed for each season.)


兒童畫班中環Teenage Classes
Level 3.
少年期(10-13歲) 藝術及動漫脈絡班
level 3 for 10 - 13 year old ,focus on Art and comics.

Level 4.意念期(14-16歲) 純藝術美術及設計培訓Fine Art 班
level 4 for 14-16 yearold ,focus on Fine Art and Designs.

Level 5. ?作期(16-18歲) 純藝術美術及設計培訓Fine Art精英班
Level 5 for 16-18 ,fine art and semi-professional designs.

所交的兒童畫班中環費用有效期將按星期分U:
$550 = 1堂?
$270 x 4堂?
$244 x 12堂, 效期 = 十二星期內繳新一期學費贈244元禮券
$880 = 60分鐘私人教授

Level 1 & 2 (1票=1小時30分鐘)
Level 3?,4 ,5 (1票=2小時)

Period of validity??would be :
$550 = one-LESSON,
$270 x Four LESSON
$244 x Twelve LESSON ,Pay next bundle before week12 ,will Given a Free Coupon.


$880 = Sixty minutes of private lesson

(1 Session =?1 hours 30?minutes?) for Level 1 and 2
(1 Session =?2 hours?) for Level 3 ,4 ,5


(針對小學/中學之作品評估表,作品集及證書,由擁有大學學位及教育學院文憑老師指引顧問) we will hand out Cert and help?develop portfolio.

兒童美術教育發展規律-->


1,要呵護幼兒的好奇心,允許孩子犯錯誤。提出問題,解決問題的過程,也就是積極思維的過程。幼兒好奇心很強,能頻繁地提出各種問題,??並會自作主張地去解決某些問題,結果常常做錯事。這時,教師和父母應主動,熱情,耐心地對待幼兒的問題,決不能採取冷淡的態度。對幼兒的錯誤,要積極分析原因,在給孩子耐心講明道理的同時,對孩子的這種探索精神應加以肯定和鼓勵。
2,要鼓勵幼兒幻想,幻想是創造想像的一種特殊形式,它是指向於未來活動的。一個人只有敢於幻想,才能超越,才能創新,才能擺脫平庸。人類就是因為有了幻想,才有了向前走的動力,世間無數發明創造,都是有了人們所謂癡人說夢般的幻想才成為現實。懶於幻想的人必定是目光短淺,缺乏創造精神的人。因此,教師和父母要鼓勵幼兒異想天開,大膽聯想,發表自己的獨立見解。

 




3,要多給幼兒提出問題,設置情境,啟發,引導他們通過自己思考,操作以及和他人的交往獲得知識,解決問題。鼓勵孩子獨闢蹊徑,與眾不同,甚至獨立做到“一題多解”


4,正確認識“聽話”與“好孩子”之間的關係。社會對人的肯定的評價經過長期的熏陶,“聽話”已經成為重要的標準之一,可以說,大部分老師和父母都喜歡聽話的孩子,認為聽話的孩子才是好孩子,而這個標準又大多是以他們自己的理念和非判斷為中心劃定的圓。可事實上,在這個圓中活動的不少孩子,恰恰缺乏獨立和創新的特徵。他們的頭腦成為施教者思想的跑馬場,他們的行為以施教者制定的標準為依據。這顯然違背了教育規律和教育方針。教師和父母應樹立代化的教育思想觀念,把幼兒視為有??平等人格的個體來進行教育,砸掉“框框”,為孩子提供創造的機會和空間。


總之,對幼兒實施“創新教育”是具有重要性,必要性和可行性的。否則,這種可貴的精神將會被扼殺在搖籃之中,幼兒只能在模仿,順從中長大,失去創造的機會,條件和信心,而且很可能最終成為平庸的,缺乏獨立見解的人。

兒童畫創作是兒童運用掌握的知識與技能,根據自己的感受,創造新的形象的過程。兒童視野開闊,思維活躍,認知能力強,想像力豐富。繪畫在眼,腦,手高度默契的操作過程中對於兒童的思維能力,感受能力,記憶能力,表現能力都會有增強的作用,因而成為家長和教師對孩子進行早期智力開發和美育教育的重要手段。

兒童繪畫有著充滿童趣的天性和強烈的表現衝動,隨意性很強,喜怒哀樂躍然紙上。一張兒童畫的產生,是兒童真實思想的寫照,是兒童思維活動過程的記錄,也是兒童情緒氣質的外在表現。

但是隨著年齡的增長,學生對兒童畫創作的興趣越來越弱,作品的形式和內容也日漸單調,如何在小學階段盡可能保持他們的創作興趣,並使他們的兒童畫更加生動有趣,而且較平時的畫有所突破,我在本學期的一節兒童畫輔導課中,作了一些嘗試。

我先讓學生畫了一幅題為“小人國,大世界”的想像畫,並在學生作畫之前對色彩,構圖等方面作了一些指導。作品完成後,我把一些比較優秀的作品展示在黑板上,讓學生欣賞,並提出問題:你覺得這些畫的優點在哪裡?哪個方面值得你學習?然後分別在色彩,造型,構圖,內容等方面進行討論,分析。最後以不命題的形式讓學生畫一幅兒童畫,要求根據前面分析的特點在其中一點或兩點進行突破。

1,色彩。學生往往對色彩都非常敏感,所以他們一上來評價的就是色彩。

學生答不上來,我首先出示了幾張有不同色調的作品讓他們觀察色彩特點,得出結論,具有一種色調,感覺協調的畫面效果也很好。然後我又出示了一張色彩對比強烈的作品,讓學生觀察得出如果畫面的色彩對比強烈那也能造成很好的畫面效果。

色彩:鮮豔,協調,對比

2,誇張。低年級學生畫出的作品往往都比較誇張,如果不加以引導鼓勵,隨著年齡的增長,再加上眼高手底的普遍作用,他們的作畫興趣會逐漸降低。

師:對,這幅畫,人物造型的大膽誇張,小朋友都覺得非常有趣生動,我們學過的畢加索,達利畫中的人物不是都用了誇張的手法嗎?除了人物,景物也可以誇張,作畫的方法,色彩都可以誇張。

可以用一些平時不用的線條或者材料去作畫,可以用水跡線條去畫人物,用直線條去畫樹,都可以有意想不到的效果。

對於色彩,我們也可以大膽誇張,如我們小朋友畫人物的臉大都用肉色,為什麼不用其他顏色呢?一個人玩得滿頭大汗時我們可以把臉塗成大紅色,生氣時可以把臉誇張成綠色,在不同顏色的燈光下可以把臉,甚至衣服塗成多種不同與生活中具有的色彩。

誇張:造型,色彩,線條

3,構圖。學生對兒童畫的構圖形式往往比較單一,大部分作品下面是地,中間是人,上面是太陽和雲彩。在學生作品展示中我有意放了幾張構圖很特別的作品讓學生去觀察,欣賞。

我拿出一些構圖有特點的作品讓學生欣賞學習打破他們的一般思維。

4,內容。如果我讓學生畫畫我的同學,他們畫得最多的是正面,其次是側面,幾乎沒有人會畫背面,也不會畫同學生氣時的模樣,更不會畫同學抬頭,低頭的樣子,如果經常啟發學生去畫一些平時大家不去注意的內容,那我們的作品素材將會更加的豐富。

美術室的牆壁,櫥窗,家裡的窗簾,地上的水跡,下雨天小朋友們的雨傘,暴雨前的天空... ...

然後再請小朋友聯想,發言。

這種評價中求方法的指導法,其優點甚多。

1,黑板上展示的作品全部都是本班同學的作品,學生普遍覺得有親切感,能調動全班同學的競爭意識和作畫興趣。

2,通過這樣的活動能自然而然地培養學生的求新求異能力,即培養學生的創新思維。

3,讓學生畫一些平時不注意的事物,能鍛煉學生的觀察能力,同時也培養了學生的發現美的能力,對於學生審美個性的發展和形成也有非常重要的作用。

4,絕大多數學生的作品,在以上四個方面都有了一定的突破,幾乎每位同學都畫出了一張吸引人的兒童畫。最後的作品展示和評論,給了學生強烈的成功的喜悅,他們對自己的兒童畫創作更加自信,創作能力大大提高。

兒童畫創作的指導是一門學問,一味地灌輸各種技法不一定是好的途徑。指導兒童畫創作應該是以學生為中心,作品終究是要由兒童自己來畫。我們應根據每個兒童不同的特點加以巧妙的啟發,兒童有了成功的經驗自然對繪畫產生更好的興趣。同時,我們的生活每天都在發生著變化,生活在現代社會的兒童每天都在感受著時代的脈搏,我們應從這些變化中找出與兒童生活有關的東西,努力指導兒童從中感受,創作出富有時代氣息,令人耳目一新的兒童畫作品來。

兒童畫創作課,以前在小學美術課堂中是很難實施的內容,經常被排擠在美術課外活動中。在貫徹新的美術教學大綱,實施新的課程標準中,讓兒童畫創作課進入美術課堂是當前課程改革中最具挖掘,拓寬,豐富美育內涵的課例,也是實現課程目標最好的載體。勢在必行。下面僅從小學美術教育中,實施兒童畫創作課的實踐談幾點體會。

一,更新觀念,正確認識兒童畫創作,讓學生樹立成功的信心。

美術課堂是學校實施美育的主要途徑,它可使過去教材中以範畫為載體傳授技法為主,而變為教師創造情境,強化學生形象思維,加強學生創新意識的培養,讓工具和材料的使用融於動手實踐中。過去重教學結果,如今重教學過程。有利於學生的素質培養。

鼓勵學生成功的信心。兒童畫創作不要用成人的創作規律去要求學生,什麼主題,構思,表現手段,繪畫語言等等,暫不要過多地講解,使學生感到高不可攀,產生一種懼怕感。要鼓勵學生大膽去畫,甚至是隨意地塗鴉,也不要輕易批評,指責,這時畫好與畫壞並不重要,讓學生克服“不會畫”的畏難情緒。讓他們在輕鬆愉悅的心態下,有勇氣和信心去完成作業。

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二,引入情境,啟發想像,激發情趣

1。選擇合適的情境,激發情趣,把學生帶入想像中。如一年級“高大的樓房”一課,讓學生把畫好的樓房剪下來,起個名字,貼在一起,共同創建一條英華大街。在成就感召下激發他們的情趣。

2。啟發學生天真的想像力。

聯想:採用邏輯推理的方式,給學生一個創作題目後,要引發學生聯想,可從故事內容,色彩感受,情趣感染,肢體感觸等去引導。如童話故事,節日的焰火,天氣冷暖的感受,啟發聯想。

暢想:採用無邏輯推理的方法,讓學生海闊天空地想像。你可以上天,也可以入地,下海,還可以像孫悟空能七十二變 ... ...使學生克服“不知畫什麼”的困難。如畫“海底世界”,“保護自然”等主題,讓學生發揮天真浪漫的暢想,去編織自己的故事。

猜想:借物想像,在似與不似之間猜像什麼。不受任何對,錯的限制,如在紙版畫製版中,把剪剩下的圖形,讓學生猜像什麼,然後貼在適當的位置,鍛煉學生大膽設想。

3。主題範圍盡量縮小,讓學生圍繞具體可視的形象去想像。如“保護環境”題目大,學生無從畫起,可讓學生畫清除大氣污染的機器就具體容易多了。

三,貼近生活,畫熟悉的事,借助多種形式練習,化解創作難度。

1。藝術創作來源於生活,結合學校的活動,有意識提前告訴畫的內容,讓學生注意觀察,如“兒童節”,參觀科技館後,讓學生畫感受最深的情景。

2。當學生畫入興趣之中,只要他們畫自己的故事,就不要輕易地否定,有時他們畫起來隨意塗抹,特別像抽象派的畫,但是畫起來卻津津有味,有時還伴隨著自言自語,甚至唱起來,笑起來,這正是他們畫到得意之時,此時在與他們分享童趣中,抓住指導的好時機。引導他們畫完。

3。變速寫為創作,根據人物速寫,加上適當的背景,或添加些情境,也可根據景物速寫添加些人物等,都可以變成一幅創作畫。如“媽媽休息”,“家長到校來接我“就是這樣變的創作畫。

4。在學生寫生能力不強的情況下,用版畫的形式,通過剪貼的再創造,很容易立竿見影,使同學們馬上感到成功的喜悅。如版畫“梳頭”,“洗澡”。

5。採用臨摹畫的形式:讓兒童在臨摹過程中,用自己的想法去誇張或扭曲原作,在不似中變創作;或只臨摹某部分,填補其它部分;或臨其形而補其色;或臨其色而補其形。這樣也可以作為創作的練習。

四,創作中點化恰當,幫助同學排疑解難。

1。根據學生作業,經常進行繪畫語言的訓練。用畫中的形象說話。限制在畫面上添加標語或文字。

答:畫面加標籤文字,是兒童畫的一個特點。我們針對課堂上不同的作業,如“我愛英華”一畫,讓學生比較出文字說明代替不了繪畫語言。通過學生直觀來識別好與壞,並在創作中提醒注意,與畫面無關的東西不要都畫入畫面。

二強化形象思維的訓練,如畫“賽車”,要讓汽車跑起來,要靠畫“風”,找到畫“動”的規律,再畫“衛星升天”就迎刃而解了;畫吃東西,東西放的位置很重要,放在嘴邊和放在嘴裡所表現的情景不一樣。如版畫“真甜”,開始瓜放置在上唇上,沒吃到瓜,後把上唇放置在瓜上,地表現了“真甜”,“刷牙”一畫,牙刷沒有刷到牙上,刷在了嘴唇上。

2。畫面上的“遮擋”是學生視覺上的二維空間向三維空間的過渡,通過對一年級“氣球”一課作業的調查分析和問卷,感到這個階段是學生飛躍的難點,二維的平面化,學生習慣以後,畫面上的東西都是單擺散開。抓住“遮擋”問題後,反复練習,從直觀上讓學生感受到“遮擋”能使畫面產生前後層次,空間的變化及量的變化,從而牢固樹立三維空間的立體概念。

3。強化觀察能力的訓練。通過寫生練習去完成畫稿。寫生時盡量把人物畫大,畫細緻,畫具體。要強制克服幼兒園時簡筆劃的束縛。

4。平時注重審美意識的培養。

答:構圖的訓練:在紙版畫的貼製版中,如“樹林”一畫,用樹木疏密的擺佈練習,如“賽船”一畫,先把做好的船試擺,比較怎樣好看,如做加法或減法。讓學生對畫面產生直覺,或通過欣賞比較來提高學生的構圖美感。

二情感的培養是美育的主要任務,是美術教學改革中,變技能學科為藝術文化學科的主要內容。因此,在兒童畫創作課中選用“我愛英華”,“我愛我家”等主題培養學生的榮譽感,用畫“我的大樓”,“汽車”增加自豪感,畫“保護環境”,“熱愛勞動”培養責任感。再如色彩課,到計算機教室畫彩虹,練習色彩的推移,愛美中畫穿著的毛衣,以及人格道德,喜,怒,哀,樂 ... ...從點滴中注意對學生美感的培養,通過畫學生的“涼鞋”,對學生進行校訓中的“勤儉”教育;圖案課在真盤子上畫,讓學生感受到藝術設計與生活的關係;在版畫課的印製中,以點帶面,爭做小先生,相互協作,體現合作意識等等,讓學校的素質教育融於課堂教學之中。

三為了強化情感的培養,美術課主動與語言等課“牽手”,“串門”,我們在透視課上“聽畫”,在漫畫課上,練習語言表達;速寫課上進行小短文寫作,創造情感抒發和交流的機會。

四鼓勵求異創新精神,創作要獨立思考,畫自己的感受,畫出自己的個性。畫前不提倡商量和交流。避免出現雷同的現象。畫後讓同學互賞暢談。

五利用多種形式和方法,嘗試用各種工具和材料,培養創新能力。如剔色畫,噴畫,吹畫,剪紙等都盡量讓學生接觸到,讓他們拓寬視野,在新的美感中創造新的畫意。

五,加強欣賞和互賞課。提高審美能力。

1。創設展出環境,開闢展覽陣地,展覽區為長期展出一個時期的優秀作品;“看誰畫得好”專欄展出各節課較好的作業。個別作業還要進入班級教室展示,調動學生積極爭先地完成作業。

2。精選課內外兒童畫作品或學生自己的作品,利用多媒體電視和實物投影儀,增加在課堂中教師與學生共同欣賞的內容。

3。加強作業點評。每次創作課結束,都要選取學生有特點的作品,讓學生互評,互賞。教師要備好作業,點撥適時,恰當。如針對“動物園”一畫中,老虎頭與籠子的處理,讓學生展開討論,比較誰的畫好。

4。對中國,世界名畫的欣賞根據不同年齡,選準欣賞角度,不要過深講解。如中國古代繪畫敦煌壁畫中“九色鹿”的欣賞課,讓學生自己講故事情節,鹿的神態,做人的道德,教師介紹“敦煌”的簡況及它在世界文化中的地位。

六,靈活,大膽合理地利用教材,打破課時限制,把一般技能課轉化為創作課來上,讓學生在輕鬆,愉悅的心情下,發揮潛能和創新意識,提高動手實踐能力。

以上,是我在教學實踐中,對兒童畫創作課進入課堂的點滴體會和收穫,它對激活課程改革起到了積極的作用。

 

 

 

電話 : 6444-7550 ? 香港中環 域多利皇后街 4號 利隆大廈 6樓(中環站 B 出口 , 香港站 C 出口 ,中環街市方向 ) / 6 Floor, Leeloong Building,4 Queen Victoria Street,Central, Hong Kong.

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以表描表現的目的而言,素描一般用作學生提高造型能力的基本繪描練習,或作為創作前的整理或局部草稿練習、素材的搜集方法,並練習物體形象、動態、量感、質感、明暗、空間、色彩、比例、構圖、變化統一、疏密等。大多數的畫家在從事一幅油畫或壁畫之前,便先有繪畫雛型出來,而這個簡單幾筆的雛型畫,便是素描,素描很少用來製作為成品,但也有畫家使用這種方式製作,而這樣的成品畫和畫稿有所出入,因為此類的素描是在畫完雛型的基本功外,再添加細部光影變化的描繪。而這樣素描的目的也在於作為畫家視覺的記錄。
上升|下降|新上榜|持平|重入 - 2 .3 何傲芝 上升|下降|新上榜|持平|重入 - 1 .4 鄺敏慧 上升|下降|新上榜|持平|重入 - 2 .5 天文台 上升|下降|新上榜|持平|重入 - 36 .6 楊秀惠 上升|下降|新上榜|持平|重入 - 2 .7 香港賽馬會 上升|下降|新上榜|持平|重入 - 78 .8 TVB 上升|下降|新上榜|持平|重入 - 86 .9 林依麗 上升|下降|新上榜|持平|重入 4 2 .10 apple daily realism 中國社會文化寫實 china scene xanga 寫實圖美少女戰士寫實版 bt 寫實主義 art 美少女戰士 sailormoon 寫實版 油畫課程 hk油畫課程 wan chaiart centre 油畫課程 mongkok 油畫課創美畫室 山月畫室 自助畫室 art jamming 創美畫室 xanga創美畫室 山月畫室 自助畫室 art jamming 創美畫室 xanga 天地畫室 skyland studio 瑞士畫室 swiss art studio picasso 畫室 藝聚畫室 art infinity studio 小畫室-b 天地畫室 xanga site 程 oil painting course hk central oil painting course hk central 畫畫教學 學畫畫 畫畫技巧 猜猜畫畫 畫畫比賽 pictionary 猜猜 畫畫 msn 畫畫 畫畫軟件 教畫畫 猜猜畫畫 pictionary 玩法 ymca 學畫畫 學畫畫 blogbb 學畫畫 hkflash 學畫畫 每日 10 分鐘學畫畫 nds學畫畫 ndsnds game 每天 10 分鐘學畫畫 simple art 學畫畫 學畫畫 in hk每天 10 分鐘 學畫畫 nds 畫漫畫教學畫眼線技巧畫漫畫畫眼線素描畫掃描畫畫班文藝復興時期的畫立體畫有聲無畫 ymca 畫班part time 畫班picasso 畫班畫班 blogbb 畫班noritake 瓷畫班畫班 job畫班 tutor畫班part timeq版公仔人像畫班